De derde dag in Liseth zouden we wat les krijgen over sneeuw en lawines (wellicht om het geheel toch nog een educatief gehalte te geven) Daarvoor moesten we na het ontbijt zo'n 1,5 kilometer langlaufen (wat door sommige niet in dank werd afgenomen) naar een grote sneeuwkap. In deze sneeuwkap heeft onze friluftslivklas overigens enkele weken geleden sneeuwholen gegraven... Op een heuvel mochten we ons ingraven om na deze toch wel enerverende 1,5 kilometer (ahum) eerst te kunnen lunchen... Nou ja, met (wederom!) prachtig weer, was dat helemaal geen straf...
Linksboven Sindre en mij, rechtsboven met Helge.... Opeens draagt iedereen van die zonnebrillen.. haha..
In de verte konden we de Hardangerjøkulen-gletsjer zien liggen...
Toen het sneeuwballengevecht zich tot de leraren wendde, vonden laatstgenoemden het welletjes en werden we opgeplitst in groepjes, waarbij we instructies kregen over sneeuwlagen, lawines, het zoeken naar overlevenden onder de sneeuw met zoekstangen (wederom letterlijk vertaald) en het bouwen van een noodverblijf in de sneeuw...
Eén van de belangrijkste dingen die we leerden was om niet op een grote sneeuwkap te lopen die aan de luwzijde van een berg/dal door de wind wordt opgebouwd. Tijdens de pauze vonden enkele dappere, maar toch wat domme jongens het spannend toch op die sneeuwkap te klimmen en de meiden te imponeren. Groot was de schrik toen na 5 stappen de rand van de sneeuwkap naar beneden kwam en 1 van die jongens tussen 6 meter hoge vallende sneeuwblokken verdween. 5 seconden was het doodstil... toen verscheen een lachend, maar bleek gezicht boven de sneeuw en barstte er een daverend lachen uit.. Jaja, maar was als hij onder zo'n blok sneeuw was gekomen?
De sneeuwkap voor (links) en na (rechts)
Na de wedstrijd sneeuwsculptuur bouwen kregen we de middag vrij en mochten we doen wat we wilden. Terug naar het pension, een kleine skitocht of gewoon lekker genieten van de omgeving en zonnen...
Ons sculptuur van een smiley met zonnebril mocht de eerste prijs (eeuwige roem) in ontvangst nemen...
|